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[其他主题] 参加读书会,到底听了什么?

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胖子没未来 发表于 2017-3-28 09:58
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  从在兰西小屋接触了第一场读书会开始,我也参加了不少其他地方的读书会,甚至和主办方一起讨论读书会到底该怎么办,到底该讲些什么。在这些学习与分享的过程中,我们时常会讨论到这么一类人:

  他们进入会场前兴致勃勃,分享开始时却一脸茫然,听了不到10分钟就开始进入茫然状态,再过一会儿直接昏昏睡去。分享结束,回到家中,认为自己努力而好学,结果真正到了需要这类知识的时候,却发现自己毫无收获。

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  要理清这种奇怪的现象,首先让我们来看读书会的类型。目前常见的读书会一般分为三种。

  第一种,是以推销某类阅读软件或者书籍而举办的,其特点是对书籍实际内容的分享较少,更倾向于一场产销会。

  第二种,爱好者自主举办的读书会,特点是,针对某一本或者某一类书中的内容,自由发言、互相分享。一般来说,这类读书会规模很小,以10-30人小团体最佳,分享更专业,更深入,同时相对来说,门槛会高一些。

  第三种,即兰西小屋举办的历届读书会。针对某大类群体,提出阅读需求,再共同分享其中的知识点和看法,门槛相对较低,但分享更有针对性,当然也有缺点,既较多的参与者,势必让分享变得更像一堂课程,直到自主交流环节,才会分享更多观点。

  以上三种读书会,根据自己的需求进行选择,才是明智之举。但是,去之前,我们不得不思考,参加读书会的目的,到底是什么,如何达到我们的需求?
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  参加读书会,我个人认为,主要是针对自己已经读过的书,与同样一群有过相关阅读经历的人,一起分享对书中内容的一些评价、看法,并深入分析其历史、写作背景,从而更好地去理解、消化全书内容,甚至碰撞出自己独立阅读时,难以思考到的精彩解析。

  那么,如果达到这个效果?

  第一,提前阅读。在会场的时候,许多刚开始听他人分享,就有些人开始昏昏欲睡,一脸茫然,究其原因,就是没有提前阅读,里面的内容基本上一概不知。听起来当然是云里雾里。当然,这种很多是看似勤奋的人干的事儿,以为听几十分钟几个小时的分享,所以的内容就能消化成自己的,相当于自己读完了这本书,只能说这种想法太过单纯。

  第二,扩展阅读。为什么会要求扩展阅读,特别是作者的写作背景、历史背景,甚至更多的一些背景资料?因为,只有足够丰富的内容作为支撑,才能更好的了解书中分析,同时,这些内容的了解,会极大帮助你,在读书会上有更多自己的看法。

  第三,积极分享。无论是哪种类型的读书会,其实都会有自由交流分享的环节,其目的,就是碰撞不同的观点,从而能有出乎意料的收获。若只是倾听而无交流,那么,这场分享会就会只是一场讲坛。没有新的思路碰撞,就难有更多的收获,还不如自己在家百度点内容,死记硬背后出去装X来得强。

  第四,会后整理。人的记忆曲线是有规律可循的,一场再精彩不过的分享会,缺乏反思和整理,就会迅速被人遗忘脑后,当某天回忆起来,结果只记得“我去过”“当时挺精彩”就再也没有其他的记忆,是否会显得过于可惜了呢?当然,不同的年龄和思考深度,其整理的方法也不一而同。但拿个本子,做简单的记录,甚至时不时翻阅再三,再次进行相关阅读时,根据记录里的提示,再有了新的思考加入批注,也许,多年后你就会发现自己和他人的巨大差距。

  第五,家长领读。这一点是针对年龄较小的孩子,或者是阅读书籍难度超过孩子当前水平的情况。在读书会还有比较常见的现象,就是孩子听得百无聊赖,家长听得酣然入睡,俨然是参加的催眠会而不是读书会。换位思考,你都听不下去的读书会,怎么强求孩子能有所收获呢?而带领孩子提前阅读,分享的时候和孩子交流观点,会后再一起整理完成总结,这才是家长应该做到的。而不是仅仅把孩子“抓”到现场,就以为万事大吉。
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  如果下次再参加读书会,不如按照上面的几点建议适当进行,也许你会有不一样的收获。
(个人愚见,仅供参考,未获授权,请勿擅自转发!)


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